修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述強調對為何轉折說明原因，以及探索過程及反思，亦可對未來期許與方向設定等敘述。

課程學習成果

1. 請提供高中階段個人或分組製作或電腦相關作業或競賽或學習過程及結果，並經老師認證之課程學習成果或作品。
2. 成果作品重質不重量，重視成果的歷程與反思；分組作品需說明個人扮演角色、分工或貢獻。
3. 在學習過程遇到什麼問題，如何解決問題的過程，有何心得與感想。
4. 能展現個人相關能力之成果，著重學習過程與反思，而非結果導向，多說明學到的知識、能力、態度或價值觀或體認未來可運用處。

多元表現

彈性學習時間學習成果

彈性學習時間（自主學習）內容可以是學科知識或興趣發展，要能清楚說明過程、學到什麼能力、人格特質。如果自主學習計畫是規劃加強外語能力，成果即為英聽、英檢、多益等證明或學習心得。

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，參與社團(不一定需要擔任幹部，社員也可以)，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部；若無，是成員也可以，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、貢獻度、解決什麼問題與反思。

服務學習經驗

重視學習動機、過程、學習態度、能力特質或潛力，學習動能、跨領域多元表現等。

競賽表現

競賽宜深入敘述、並自我省察與反思，非僅呈現獎狀。

特殊優良表現證明

自認較同儕表現傑出或特殊的事蹟、能力。

非修課紀錄之成果作品

挑最具代表性的成果，具體說明此成果適合行銷與流通之專業特性。

檢定證照

挑選最重要的證照即可，不求多，認為對未來職場有利的簡短說明即可。

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多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

1. 我原先的狀態是什麼？過程學習到什麼？最後獲得重要的心得之簡述。
2. 我最擅長的科目及內容為何？為什麼？採用的學習方法？
3. 我思考到未來可學習什麼？
4. 我在學習過程遇到問題？
5. 我為何沒學好？發現那些可能原因？哪些方法來解決問題？
6. 過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？如何運用資源幫助自己提升實力？
7. 學習過程如何了解自己的興趣（具體說明是透過活動而培養）？

（以上擇要說明即可）

我的就讀動機

1. 為就讀本系採用哪些準備？遇過困難或挑戰如何解決？
2. 申請動機為何(請具體說明為何想申請本系，可條列式說明)？

（以上擇要說明即可）

未來學習計畫與生涯規劃

未來學習計畫與生涯規劃(簡述畢業後的升學或就業規劃與相對應的準備？)

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思，凸顯你就是本系需要的人才。
2. 例如你的體育或運動項目(歌唱或其他)有好的表現，或參加何種訓練，這些表現乃未來就讀或就業所需人才。