112學年度四技二專甄選入學
南臺科技大學 / 應用英語系
四技日間部
710301臺南市永康區南台街1號
備審資料準備指引
修課紀錄
- A.修課紀錄
本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
課程學習成果
- B-1.專題實作及實習科目學習成果(含技能領域)
- （至多擇優1件呈現即可）
- B-2.其他課程學習(作品)成果
- （至多擇優1件呈現即可）
- 請提供高中階段個人或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品。
- 若為小組團體成果或作品，請務必敘明所負責的部分或個人貢獻。
多元表現
招生群(類)別: 09商業與管理群
- C-1.彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- C-2.社團活動經驗
- C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
- （以上項目無須全部具備，至多擇優2件呈現即可）
招生群(類)別: 15外語群英語類
- C-1.彈性學習時間學習成果(包含自主學習或選手培訓或學校特色活動)
- C-2.社團活動經驗
- C-5.競賽表現
- C-6.非修課紀錄之成果作品(如職場學習成果)
- C-7.檢定證照
- C-8.特殊優良表現證明
- （以上項目無須全部具備，至多擇優2件呈現即可）
彈性學習時間學習成果、社團活動經驗
- 藉由彈性學習時間學習成果來展現學生自主學習知能。
- 藉由社團活動經驗反思來展現學生自我覺察能力。
競賽表現（「15外語群英語類」考生採計項目）、檢定證照
- 藉由檢定證照報考動機與備考歷程來展現學生恆毅復原力。
- 藉由競賽表現歷程與成果來展現學生勇於表達自我能力。
非修課紀錄之成果作品、特殊優良表現證明
- 藉由非修課紀錄之成果作品來展現學生創新冒險精神。
- 藉由特殊優良表現證明來展現學生利他關懷意識。
多元表現綜整心得
- D-1.多元表現綜整心得
- 展現廣泛興趣與多元學習經驗之反思與心得。
- 請呈現具體習得之內容。
學習歷程自述
- D-2.學習歷程自述
高中階段的學習歷程反思
- 以中文或英文書寫。
- 以下擇要說明即可:
(1)我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思為何？
(2)最擅長的科目及章節(段落)為何？為什麼？學習的方法是什麼？
(3)我思考到未來可以學習的是什麼？
(4)我在學習過程中遇到了哪些問題？
(5)我為什麼沒有學習好？我發現有那些原因？
(6)我用了哪些方法來解決問題？
(7)過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路…）給我幫助，對於我解決問題有何啟發。
我的就讀動機
- 以中文或英文書寫。
- 以下擇要說明即可：
(1)請具體說明申請本系動機為何？
(2)為了就讀本系，做了哪些準備？遇過最大的困難或挑戰是什麼？如何解決及面對？
未來學習計畫與生涯規劃
- 以中文或英文書寫。
- 對大學生活與本系專業領域的學習有何期盼?
自己為未來大學畢業後升學或就業所做的規劃及準備為何？
其他
不採計