修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換,可於學習歷程自述中,對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 修習各項課程書面報告、實作作品，抑或藝術領域活動表現或學習成果。例如學科作業、小論文，作品，專題，讀書心得、微電影、科學筆記本、走讀地圖等各型式不拘。
2. 可以說明最有心得學科之學習動機、過程、成果。

多元表現

社團活動經驗、擔任幹部經驗

擔任各種校內外社團或班級幹部經驗中，請說明於該組織扮演什麼角色、貢獻，說明學到什麼能力、解決什麼問題與反思。

競賽表現、特殊優良表現證明

競賽以校內表現優先，不以量取勝，過程更加重要；若無，或表現不理想，也歡迎提供，並請說明參與或學習過程與心得收穫、學到什麼能力；參與校內外活動或各項學習探索具特殊優良表現，可以說明參與活動中領導或引導同儕完成活動之具體事蹟、自我成長。

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多元表現綜整心得

多元表現綜整心得：請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫；可依相關內容之書面報告或活動成果予以展現具備設計及創意特質。
失敗的過程或半成品也是一種學習歷程，請附上佐證資料，並說明學習收穫與心得。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

說明自我人格特質、興趣及最有心得學科之學習動機、過程、成果與反思。

我的就讀動機

說明就讀動機及與商品設計學系學習之連結。

未來學習計畫與生涯規劃

畢業後的規劃（升學或就業）與相對應的準備。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。凡校內外學習或課外活動參與之心得。如：實務體驗、交換體驗、自我探索活動、專題演講心得、社區活動參與心得等，可以陳述動機、努力與過程或啟發等，足以展現自我學習能力、問題解決能力、溝通互動能力等有利審查資料均歡迎提供。