修課紀錄

本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品，若為小組團體成果或作品，請務必敘明個人負責部分、分工或個人貢獻。
2. 包含筆記本、分組報告、小論文(短文)、專題實作、實作成果、實驗紀錄、課程心得、學習單等各類型成果。
3. 成果作品重質不重量，著重學習過程與反思，而非結果導向，可說明學習到的知識、能力、態度或價值觀。例如：在學習過程中遇到什麼問題及挑戰，如何解決，從中獲得什麼心得。
4. 專題實作及實習科目成果需以文字敘述目的、方法、成果、心得等實作過程，請勿僅以相片或簡報呈現。

多元表現

社團活動經驗

在參與社團活動中的學習、成長或影響等，可說明參與該社團的動機、過程、學到什麼能力或反思等。

競賽表現

1. 競賽獲獎：參加國際性、全國性技藝技能競賽獲獎，或參加其他專業競賽獲獎。
2. 技術士證：領有乙級以上技術士證或相當於乙級以上之單一級技術士證。
3. 可補充說明為了參加競賽或考取技術士證，做了哪些努力與準備，過程中遇到什麼困難，如何克服，有什麼收獲或心得。

檢定證照

1. 英語檢定證照(此項為必備條件)：以參加教育部認可之各項英語能力測驗與CEF語言能力分級架構為主。
2. 商業管理相關證照(此項非必備條件)：若具商業管理相關證照尤佳。

特殊優良表現證明

請提供相關證明文件資料(與英語文相關之特殊表現尤佳)。

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多元表現綜整心得

1. 請說明參與活動時的動機、投入程度、專注程度等，以及如何自我加強、克服困難，例如：從失敗到成功的過程與收穫；或是從失敗過程中獲得的啟發與心得。
2. 重視自主學習能力、團隊合作能力、問題解決能力，及溝通表達能力。
3. 重視學習動機、過程、學習態度、能力特質與潛力、學習動能、跨領域多元表現等。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

完整敘述學習歷程，反思內容需具深度。例如：我原本的狀態是什麼？過程中我學習到什麼?最後我的心得反思是什麼?

我的就讀動機

展現就讀本系動機，需提出具說服力之理由。例如：為了就讀本系，你做了哪些準備？遇到哪些困難與挑戰?如何解決?以及為何想要申請本系？

未來學習計畫與生涯規劃

提出具可行性，及與外語應用具關聯性之學習計畫與生涯規劃。

其他

1. 可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。
2. 其他注意事項：
   (1)質比量重要，反思心得比活動描述更重要。
   (2)備審資料請製作目錄及編頁碼。
   (3)內容若有引用資料或文獻，請標示出處，以免有抄襲剽竊之嫌。
   (4)參加專業競賽、技術證照考試、社團活動、或特殊優良表現除附上證書、獎狀或相片等佐證資料外，請以文字簡要說明(如舉辦單位、活動日期、名稱、性質等)。
   (5)專題封面請註明學生姓名、年級與學校、檔案完成時間。
   (6)備審資料版面請注意排版整齊、清晰。字體、字型大小及行距，請遵從一致性原則。
   (7)統計圖表需有說明，且務必註明單位。
   (8)掃描檔案請確認圖像清楚後再上傳。