修課紀錄

1. 本系參考學生各課程(屬性)之修課紀錄進行綜合評量，不會以修課紀錄的課程數與學分數為唯一評量指標。
2. 若修課方向有興趣轉換，可於學習歷程自述中，對修課轉折說明原因、探索過程及反思。

課程學習成果

1. 請提供高中階段自己或分組製作，並經老師認證之課程學習成果或作品，若為小組團體成果或作品，請務必敘明負責部分或個人貢獻。
2. 重視成果的歷程與反思，請說明實作成果及報告之檢討及回饋。
3. 在學習過程中遇到了什麼問題，如何解決問題。請說明解決問題的過程與心得。

多元表現

彈性學習時間學習成果（或高中自主學習計畫與成果）

依高中階段彈性學習時間或自主學習類別，提供學習成果。

社團活動經驗

在社團活動中，學習和影響等，請說明參與動機、過程、學到什麼能力與反思(例如團隊合作)。

競賽表現

各類型校內外競賽，在準備競賽及競賽過程中的體認與經驗，如參與動機、心得、學到什麼能力...。

檢定證照

請說明準備檢定過程之學習過程與心得收穫。

特殊優良表現證明

在高中學習階段，特殊優良表現的反思與心得等。

---

多元表現綜整心得

請說明參與活動時，動機、投入程度、專注程度；長期或某時期專注於哪方面的學習，如何自我加強、克服困難、從失敗到成功的過程與收穫。

學習歷程自述

高中階段的學習歷程反思

學習歷程反思能展現個人特質、個人學習歷程體驗，例如：
(1)我原先的狀態是什麼？過程中我學習到了什麼？最後我的心得反思是……？
(2)學習過程中我擅長什麼或不擅長什麼？為什麼？我如何精進或調整自己的學習方式…？
(3)我在學習過程中遇到了哪些問題？我用了哪些方法來解決問題？
(4)過程中誰（老師、同學、家長、書籍、電腦網路……）給我幫助？
(5)我在學習過程如何了解自己的興趣（請具體說明是透過校內課程或是校內校外活動）？

未來學習計畫與生涯規劃

能有系統且具體描述未來學習計畫與生涯規劃。

其他

可自行提供其他任何有關能讓大學老師更認識你的資料文件或心得反思。